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    百花齊放 有教無“類”育人才
    ——省人大代表張彬《關于加大對職業教育宣傳支持力度,提高普教與中職優質均衡發展的建議》的自述
    作者:佚名  文章來源:民主法制建設2022年第1期  點擊數:6309  更新時間:2022-03-02  【字體:

      “職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位!2019年1月,國務院印發《國家職業教育改革實施方案》為職業教育“正名定分”。作為國民教育體系的一份子,一直以來,職業教育都處在教育體系的邊緣,社會、家長、學生更多的是關注普通教育。

      2021年,習近平總書記對職業教育工作作出重要指示強調,“在全面建設社會主義現代化國家新征程中,職業教育前途廣闊、大有可為!苯ㄔO一批高水平職業院校和專業,推動職普融通,增強職業教育適應性,加快構建現代職業教育體系,培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠,職業教育迎來發展的春天。

      此后,職業教育受到越來越多的關注,這其中也包括我的主人——省人大代表、巴中市巴州區市容環境衛生管理局清運隊隊長張彬。

      大家好,我是一份建議,我的誕生并非偶然,下面,我為大家講講我和我主人之間的故事。

      2020年的全市中考,職業教育走進了不少中考生的家庭,不出意外,很多家長并不愿意將孩子送到職業中學讀書。

      “職中都是念不得書的才去讀!薄澳抢锩孀x啥子書哦,就是混起耍!薄拔揖褪腔煳膽{都要混個普高的嘛,職高的有啥用?”家長的嘲諷、學生的不解,一句句“憤慨之言”彌漫在社會中,也飄進了張彬的耳里。

      “國家都明確了職教的教育重要性和地位,怎么社會還是有這么多的偏見?”帶著疑問,作為省人大代表的張彬抽出時間,專門走訪了巴中市域內的部分職業中學,調研職業教育的現狀,并向市人大常委會提交了書面調研報告。在調研過程中,他發現巴中培育了一批優質特色中職學校,探索出了貧困地區職業教育發展新路徑,“但結合實際,重普教、輕職教,重研究型人才、輕技能型人才的現象仍很突出,職業教育的發展有待提升!睆埍蚩偨Y了調研發現的問題。

      2021年9月,張彬會同部分人大代表再一次專題調研了全市的職業教育發展情況。調研中,張彬發現“重普輕職”的觀念在社會上根深蒂固,對職業教育的認識不到位,認可度低,中職教育的吸引力還不強。其次,人才培養、評價機制等不完善,大多數中職學校的專業設置不科學,與市場結合度不高。再者,由于財力投入不足,辦學經費嚴重缺乏,中職教育資源普遍匱乏,學校辦學條件差。同時,職教師資缺失,大部分中職學校缺編嚴重,文化課教師比例偏大,專業課教師缺乏,“雙師型”教師比例很低,優質專業教師引進難、留不住。

      “目前1:1的職普比招生比例還是強推硬逼,家長和學生的抵觸情緒還很大!痹缴钊胝{查,張彬越深感職教發展面臨的困境亟待解決。

      “隨著我國進入新的發展階段,產業升級和經濟結構調整不斷加快,各行各業對技術技能人才的需求越來越緊迫,職業教育重要地位和作用越來越凸顯。發展職業教育是國家的重大戰略方針,我作為一名人大代表,更應該站出來想辦法、出點子、找路子,為國家出份力,為老百姓出份力!睉阎舜蟠淼某跣,經過多輪調研考察,“我”得以出爐了,張彬代表給我起了個名——《關于加大對職業教育宣傳支持力度提高普教與中職均衡發展的建議》。就這樣,我的主人帶著我走進了本次省人代會的會場。

      說了這么多,最后再向大家簡述一下我的目的:

      一是希望大力宣傳技術技能人才的重要貢獻和典型案例,促進形成“大國工匠一技之長,不唯學歷憑能力”的社會風尚。

      二是希望加大對職業教育的投入,在省級層面投入優勢資源,打造一批名牌職校。

      三是希望加強校企合作,學校與企業聯動聯合辦學,教出來的學生能夠直接輸送到工作一線并勝任崗位。

      我只是一份建議,但我和我的主人堅信有關部門定能把職業教育發展落實到位,為經濟社會發展培養更多的人才。


     
    責任編輯:趙越 審核:唐培峻 

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